兒時生活總是美的，令人難以忘懷，並影響至今。祖父在南方的農業科學院就職，從小我就經常隨著長輩去山野採集標本和考察，每次都不會空手而歸的我，口袋裡總會有各色樹葉果實或者幾朵野花，回家後大人們教我如何製作標本保存它們。在山清水秀中奔跑、玩耍的我，對自然有一種特殊的情感，尤其對植物，一直非常感興趣。
在一年四季的變化中，在山間可以尋找到叫不上名來的山澗野花，還有各樣的野菜、野果子，久而久之也就在大人們的指導下認識了不少植物，也瞭解到它們的習性和一些食用方法。枸杞的嫩葉子可以吃，果兒摘回去晾乾了之後也是直接吃的；夏秋之季在林中草裡尋找樹莓，經常滿身沾的都是草刺；至今我最喜歡的香蒿，用手摸起來會發出一種特別奇特的香味，它的屬名Artemisia來自希臘神話中的月亮與狩獵女神Artemis，也許蒿子散發出的芳香氣味與女神一樣吧。在大自然中度過了特別難忘的童年，把那時撿拾晾乾的植物標本，一直帶在身邊。長大後考上美院，一直在學習攝影，用鏡頭感知四季，鍾愛拍靜物，喜歡那些靜止不動的事物凝聚在鏡頭下，靜屹中呈現出它不一樣的面貌。
畢業之後做了很多年的攝影師，在高樓中離自然越來越遠了，看不見山，又觸摸不到四季變化的植物，匆匆忙忙之間連小區花壇裡那方寸四季都經常無暇欣賞。我也曾有一個願望，想去國外學習植物生態學，但文科藝術生的我，對於高數這樣的要求無能為力，只能放棄。在北京搬了很多次家，一直都在自己的小空間裡面養護植物，每日關照它們，觀察它們一點點的變化。
所謂念念不忘便有迴響，真讓我趕上了。也許是命運的指引，一次遊玩日本京都的途中，撞進了池坊花展，那一刻被作品震驚了，原來還有如此鮮活的藝術存在於世間！如饑似渴的我在會場裡轉了好幾圈，仔細地觀摩著每一個作品。所有的作品都由鮮活植物進行插置，我用自己那僅有的幾個日語單詞去努力識別它們的介紹，從清新秀麗的生花，活潑可愛的自由花，到氣勢磅礡的立花，都在我的腦子裡打下深深的烙印，我突然明白，我要學習的東西其實並不是植物生態學，而是植物藝術與文化相結合的插花。
於是，便辭去工作，義無反顧地扎進了插花的研習道路中。在插花的學習中，你會發現，其實它是在研究每一種植物的自然生態、生長方式，觀察它的四季變化所形成的不同面貌，發現它們每時每刻的表情，然後進行空間、藝術上的組合創作。剛開始的插花學習是非常枯燥的，因為老師會給你一個限定的嚴格標準，讓你一直在這個框子裡面，磨練自己的技術、手感甚至心性，學會與不同植物打交道，要經過數年的學習磨礪之後才可以學習立花。立花是特別像中國山水圖卷的插花藝術形式，它宏大的氣勢所傳達出的自然智慧著實讓人臣服。製作一個普通立花經常要花費一天的時間，一天下來，腰都直不起來。勞作時，你只處在當下，如同世界沒有別人，沒有別的事情在腦中縈繞，僅是與植物之間的能量溝通，不知不覺中，你會在當下體味到心的滿足，體會到通過自己的心傳遞給雙手所表達出的堅定的力量。
研習花道的過程是很枯燥的，但是在學習花道的過程中，你既瞭解到自然智慧中的規律，也會領悟到很多做人的要領。「天地一木也，萬物一花也」，與這個社會相處的方式，會越來越簡單明瞭，讓自己堅實而有力地生活，不再像以前那樣，花很多時間和能量在一些沒有必要的瑣碎事情和猶豫中。立身與立花是一件事情。
京都是我近幾年去得最多的城市，比回故鄉還要頻繁，在這裡不僅能學習花道的稽古文化，還能品嚐到最喜愛的日本料理。除了日本文化的精緻，其實京都最吸引我的，是它做為千年古都所擁有的兩三百座寺廟，每座寺廟都有它供奉的主人和故事，我一直研習的池坊花道亦是如此。池坊所供奉的六角堂，便是花道在日本的發源地，池坊家族世世代代在這裡供奉著六角堂，傳播插花的傳統文化和精神。
很多人都會問我，京都如何遊玩？通常我並不玩，我只是找一個遊客不多的小寺廟，坐著面對庭院發呆，完全發呆，什麼都不想，或著帶上一本書描畫庭院中的一草一木，度過寧靜的下午。偶爾有些寺院可以提供抹茶和和果子，心滿意足地補充下能量，被告知要關門了才離開。放空後會倍感清爽，揣著明亮的心情順著小路溜躂，就這樣漫無目的地走著，走到天黑，路過一家小館吃一口熱飯，坐上公車，回到自己住的地方。
在京都那些古代文化傳承的美景中，經常能找尋到古老中國的身影，可我喜歡京都的原因卻是因為她就如同一位遲暮的老人，渾身散發著沉靜、凝致的美，我經常就坐在某處靜靜地看日出與日落，心無雜念，這也是從花道中瞭解到的，花兒從來只是靜靜地開放，不去打擾別人，亦不炫耀，不悲涼，就在當下與自己面前的景物同在，便足矣。
研習花道的道路，不僅是對植物的瞭解和表達，更多的時候是在磨練自己的心性，在心手合一的境界裡忘憂無我，在花中見自己、見天地、見眾生。
插花藝術是一門綜合性的學科，不僅包含對植物材料的研究，還有立體空間、色彩學、造型藝術等方面的研習，提高自我的藝術修養和文化底蘊，亦是不可缺少的一部分。
我會經常畫出作品的樣貌，這可以加深自己的理解，很好地將立體空間與平面之間進行轉化。
我經常與學生嘮叨「學什麼就不看什麼」，意思是說學習插花就不要只盯著插花這件事情琢磨，而是要瞭解更多的藝術門類，例如攝影、繪畫、音樂甚至舞蹈等，才能將眼界打開，發現生命中閃光的亮點運用於創作。
插花作為一種藝術形式，其創作源於靈感。多接觸不同層面的物質，不經意間的化學反應，也許就會碰撞出絢爛的藝術花火。
手繪插花圖（立花）
手繪插花圖（交生）
手繪插花圖（二種生）
手繪插花圖（紅掌一種生）
手繪插花圖（麗格海棠一種生）