我們經常遇到以下面這種形式提出的問題：
這樣的問題自然引出二分式思維。但是，用這種方式提出的問題常常掩蓋了一個更廣層次的問題，「我們應該怎樣處理乙問題？」（常常是一些棘手的問題。）用後面這種方式重新表述問題就讓我們創造出特定形式的多種結論：從理由提出解決問題的方法。這樣創造出多種解決方法大大增加了我們思維的靈活性。
讓我們查看下面這篇文章，展示一下創造多種解決方法作為可能的結論的重要性。
我們要不要關閉市中心地區的酒吧？答案必然是一句振聾發聵的「要！」自從這些酒吧開業以來，已經有十幾個年輕的大學生深受酒精中毒的折磨了。
一旦我們把問題變成「我們應該採取什麼方法來解決一部分大學生深受酒精中毒折磨」這個問題，很多可能的解決方法就湧上我們的腦海，這些解決方法有助於我們形成對這個問題的結論。例如，我們可能得出這個結論：「不，我們不需要關閉市中心的酒吧，相反，我們應該嚴格執行飲酒年齡的限制，對賣酒精飲料給未成年人的酒吧施加罰款。」
當一個規定性論證中的理由是在表達實際存在的問題時，尋找這個問題不同的解決方法就是這個論證可能得出的結論。
辨認備選結論的一些提示
（1）努力找出從理由當中可以推導出的盡可能多的結論。
（2）使用條件句來限定備選的結論。
（3）重新將論題表述為「我們該怎樣來處理乙問題」。